Конспект родительского собрания
"Кризис 3 лет"
 
Цель: повышение педагогической компетентности родителей.
Задачи:
-расширить знания родителей о кризисе трех лет;
-обучить приемам конструктивного общения с детьми.
Предварительная работа:
-анкетирование родителей "Какие трудности вы испытываете в воспитании своего ребенка"
-размещение консультации в родительском уголке "Возрастные особенности детей 3-4 лет" 
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель - Добрый вечер, уважаемые родители! Мы проводим сегодня с вами родительское собрание в дистанционном режиме и приносим свои извинения за предоставленные неудобства. 
Вы привели своих детей в детский сад и у нас с Вами одна общая цель, сделать их пребывание в саду комфортным, интересным и безопасным. Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука» где говорится: «Когда в товарищах согласия нет, на лад их дело не пойдет, выйдет у него не дело, только мука!» что из этого следует? Нам свами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки.
Каждый ребенок развивается по-разному, у каждого свой путь и темп развития. Но все же есть нечто общее, что позволяет охарактеризовать детей – это их возрастные особенности.
С возрастными особенностями детей 3-4 лет, мы предлагаем ознакомиться, прочитав буклет «Возрастные особенности детей 3-4 лет».
Ознакомившись с возрастными особенностями детей, вы увидите с какими сложностями нам предстоит с толкнуться в этом году – КРИЗИС 3 ЛЕТ. Эта тема наиболее актуальна в настоящее время, так как основная масса ваших детей имеет возраст 3-х лет. В период кризиса трех лет ваш малыш утверждает свое "Я", свою самостоятельность и независимость. Что выражается в его высказываниях "Я САМ" "Я ХОЧУ". У него складывается чувство собственного достоинства.
О том, как протекает кризис трех лет вам расскажет психолог МАДОУ № 44  Носкова Т.В
Психолог - Добрый вечер! Что такое кризис трех лет? Это период от раннего к дошкольному детству. В психологии считают этот период переломным с точки зрения осознания ребенком себя как личность. Он хочет быть взрослым: "Я сам!"... Послушайте, какое стихотворение написала психолог
Л.А. Булгакова, описав ребенка в период кризиса трех лет:

Кризис трех лет, "Я сам"
Я негативен и упрям,
Строптив и своеволен,
Средою социальной я
Ужасно недоволен.
Вы не даете мне шагнуть,
Всегда помочь готовы.
О, боже! Как же тяжелы
Сердечные оковы.
Система "Я" кипит во мне,
Хочу кричать повсюду:
Я — самость, братцы, я живу,
Хочу! Могу! И буду!
 
Кризис трех лет - один из самых ярких по проявлениям кризисов детства, нередко застающий родителей врасплох. Кажется, еще вчера ваш малыш был милым и послушным, как вдруг перед вами новое испытание - ребенка как подменили. Он капризничает, упрямится, с ним трудно даже договориться в тех ситуациях, в которых раньше достаточно было просто попросить или даже указать на то, что нужно делать.
Важно отличать нормальные проблемы роста от избалованности либо от капризов малыша, связанных с нехваткой маминой любви и тепла. Назовем 7 основных симптомов этого кризиса:

1. Негативизм.
На ВСЕ предложения взрослых ребенок заведомо отвечает отказом.
- Машенька, пойдем гулять?
- Не-ет! Не пойдем!
- Ну хорошо, тогда дома поиграем!
- Не-ет! Не хочу дома!
- Пойдем тогда в гости сходим.
- Не-ет! Не пойдем в гости!
Ребенок отвечает отказом только потому, что предложение исходит от взрослого. На самом деле малышу хочется гулять! Да и в гости, ох, как хочется, но ведь не он это предложил…

2. Упрямство.
Малыш настаивает на чем-то только потому, что он сам это предложил.
- Купи шарик!
Мама покупает, но через минуту шарик уже не нужен.
- Купи машинку!
- Она тебе нужна?
- Да-а-а!
Через минуту интерес к машинке иссяк, и она валяется без колес. Объяснение простое: ни шарик, ни машинка на самом деле не интересны, важно настоять на своем. Попробуй мама не купи - истерика! Но упрямство нужно отличить от настойчивости: в другие моменты машинка представляет настоящий исследовательский интерес и долго служит верой и правдой.

3. Строптивость.
Малыш вдруг восстает против обычных дел, которые раньше выполнял без проблем. Категорически отказывается умываться, есть, гулять с собакой и т.п.

4. Своеволие.
Теперь всегда на первый план выходит то самое до боли знакомое "Я сам!". Он норовит делать сам все, что умеет и не умеет. Многое пока не получается, он понимает, что нужно обратиться за помощью к взрослому, но гордость не позволяет, ведь он и сам уже взрослый! Бедного маленького человека раздирает внутреннее противоречие: и сам не могу, и просить взрослых не могу. Конфликт, горе, истерика, рев…

5. Протест, бунт.
Малыш со всеми идет на конфликт, причем родителям кажется, что он злостно издевается над ними. Бросает игрушку:
- Подними! - командует маме.
- Нет уж, сам подними.
- Не могу-у! Ты подними! - и истерика.

6. Обесценивание.
Демонстративно ломает игрушки, выворачивает косметичку и рисует лучшей маминой помадой по стенам. Может ввернуть в речь грубые и даже матерные слова, услышанные где-то. Психологи объясняют: тем самым он напоминает: "Я здесь главный!".

7. Деспотизм и ревность.
- Я сказал, что папа будет сидеть на этом стуле, а не в кресле!
Попробуй папа пересесть - истерика! Если в семье есть другие дети, маленький деспот будет назло выбрасывать их игрушки, сталкивать "соперника" с маминых коленей.
Что делать?
Направляйте энергию ребенка в мирное русло. Например, если малыш рвет книжку, предложите ему рвать старые журналы. Подключите свою фантазию, обыграйте неприятный момент с использованием игрушек.
Деспотизм, ревность
Ребенок учится управлять окружающим миром, пытается заставить родителей делать то, что он хочет
По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм может проявляться как ревность. Например, ребенок может забирать игрушки, одежду, толкать, замахиваться. Необходимо понимать, что стремление к лидерству, желание "завоевать место под солнцем" - это хорошая черта характера, которая помогает человеку быть хозяином жизни, а не слабовольной овечкой, ведомой другими людьми.
Что делать?
Уступайте ребенку в "мелочах". Но в том, что касается здоровья и безопасности самого ребенка и других людей – будьте непреклонны.
Если же родители продолжают пытаться строить отношения в точности так же, как раньше, то ребенок не имеет возможности различить эти области жизни и во всех случаях настаивает на своем праве "быть взрослым". Про такого ребенка обычно говорят, что он очень упрям, хотя в действительности упрямство здесь проявляют прежде всего его родители.
Поэтому очень важно помочь ребенку пережить этот период.
Обращу ваше внимание, что кризис трех лет похож на подростковый, и от того, насколько мудро поведут себя родители, может зависеть, каким будет подростковый период - тяжелой катастрофой с дурными компаниями и мамиными слезами или благополучным, пусть и трудным, обретением взрослости…

Как себя вести, чтобы победителями вышли все?
· Сменить тактику и стратегию общения с ребенком: пора признать, что он взрослый (ну почти!), уважать его мнение и стремление к самостоятельности. Не надо делать за ребенка то, что он может сделать сам, пусть как можно больше пробует - все, что не опасно для жизни: моет пол, накрывает на стол, стирает. Ну развезет воду, разобьет пару тарелок - не велика потеря… Зато сколькому научится и как самоутвердится!
· Постоянно предлагать выбор (либо иллюзию выбора - такая вот хитрость во благо всем). Скажем, мама знает - пора на прогулку, и предлагает: "Костик, мы гулять пойдем пешком по ступенькам или на лифте?". (Варианты: в черной куртке или зеленой? Ты есть будешь борщ или кашу? Из тарелки с цветком или машинкой?)
· Не заставлять, а просить помочь: "Дашенька, переведи меня за руку через дорогу, а то мне страшно". И вот уже дочка крепко цепляет маму за руку - ситуация под контролем и без конфликта.
· Рассчитывать, что ребенку на все надо больше времени, чем взрослому, ведь у него пока другие тип нервной системы и ритм жизни. Скажем, маме надо несколько минут, чтобы одеться самой и одеть ребенка, но ведь он теперь одевается сам - значит начинать процесс надо на полчаса раньше.

Все это поможет предотвратить истерики. И все же они неизбежно случаются, причем по закону жанра - на людях. Что делать тогда?

· На ультимативное требование говорим твердое и жесткое "Нет!". И отворачиваемся. Главное, сохранить внешние спокойствие и бесстрастность - как бы тяжело это ни давалось. Малыш кричит, падает на пол, стучит ногами, прохожие смотрят осуждающе… Придется терпеть. Пойдешь на поводу - и истерика станет у ребенка привычным инструментом достижения цели в общении с родителями.
· Если маленький строптивец демонстративно упал в лужу или на проезжую часть, берем в охапку, переносим в безопасное местечко и кладем как взяли - пусть там покричит. Увы, увещевания в такой момент могут не помочь - придется просто подождать, когда буря минует.
· Создать приятные перспективы - иногда это помогает успокоить. Например, мама говорит: "Ваня, ты раскричался, потому что очень хотел посмотреть мультик. Но сейчас мы пойдем покупать хлеб и по пути купим фломастеры - будем рисовать".
· Наконец малыш успокоился. Заодно понял, что метод не работает. Не критикуйте его: "Чего ты орал, мне стыдно, на тебя люди смотрят…". Лучше скажите с горечью: "Мне жаль, что ты не сдержался…" или "Я так сердита, мне прям кричать хочется!". Такие фразы учат ребенка выражать свои эмоции. Позже он тоже будет говорить примерно так: "Мне обидно, что ты не заметила моих стараний!". И самому легче, когда проговоришь чувства, и другим понятно, каковы причины вспышки.
В завершении нашей встречи хотелось бы отметить ,что успешное прохождение периода кризиса трех лет очень важно для малыша, так как в этот период закладывается такие черты характера , как самостоятельность, независимость, решительность. При неуспешном - сомнение, стыд, слабая воля, комплекс неполноценности.
Без умения договориться с малышом ваша жизнь может стать очень трудной, а у ребенка будут сформировывать неблагоприятные черты характера.
Воспитатель. Вместе с психологом мы подготовили для вас памятки о кризисе трех лет с рекомендациями о том, как лучше всего вести себя с ребенком в различных ситуациях. Памятки вы можете скачать также на нашем сайте.
Если у вас возникли какие то вопросы, вы можете нам их задать в общем или индивидуальном чате группы по WatsApp? 
Ознакомление родителей с содержанием образовательного процесса на новый учебный год.
Воспитатель. В этом учебном году у ваших детей добавляется такое занятие как аппликация и математика.
На математике дети будут знакомиться с математическими понятиями: один, много; больше, меньше, столько же; учиться считать до 5. Знакомиться с величинами: большой, маленький; широкий, узкий; длинный, короткий. Будем учиться ориентироваться в пространстве право, лево; вверху, внизу.
Аппликация – дети будут учиться правильно, подбирать предметы по форме, цвету, величине; изображать из готовых геометрических форм знакомые предметы и объекты окружающей действительности. Учиться правильно пользоваться кистью, клеем.
В этом году у ваших детей будет два кружка. Легоконструирование – Тегенцева Ольга Александровна.
«Умелые гномики» - Катаева Анастасия Александровна.

Легоконструирование	Умелые гномики	
Баулин Дима	Тишлиева Маша	
Кокорин Игнат	Суворова Арина	
Ломовцев Артем	Луконина Алеся	
Лоскутов Даниил	Леонтьева Полина	
Нохрин Миша	Кудрина Варя	
Огородников Олег	Келлер Софья	
Панов Матвей	Девяшина Софья	
Пошабаев Илья	Раздобреев Андрей	
Проценко Матвей	Бердышев Саша	
Суханов Савелий	Богданов Кирилл	
Туганов Рома	Вятчинов Матвей	
Третьяков Рома	Вандышев Мирон	
Химей Миша	Клестер Савелий	
Шицелов Егор		

Воспитатели. Уважаемые родители! Наше собрание подходит к концу, мы бы хотели закончить его словами благодарности в ваш адрес.
Спасибо Вам, что не смотря на большую занятость и нехватку времени, проявляете безвозмездную помощь и сердечное участие в жизни нашей группы и детского сада! Мы выражаем БЛАГОДАРНОСТЬ за инициативу в организации, за быстрое и активное решение вопроса, по поводу благоустройства площадки. ПОЛУЧИЛОСЬ ОЧЕНЬ КРАСИВО, КРАСОЧНО И ГЛАВНОЕ УДОБНО ДЛЯ РЕБЯТ!
Всё может превратиться в красоту… 
Когда не будет сердце равнодушным
И сделать явью детскую мечту,
И место для прогулок самым лучшим! 
Вы просто подарили детям чудо!
Земли кусочек в «сказку» превратили. 
Так много стало красоты повсюду
Для детворы так много смастерили! 
Спасибо Вам за добрые дела!
Пускай здоровы будут ваши дети.
И пусть сияют радостно глаза 
У всех детей и взрослых на планете!

До свидания!